或許會有人在網路尋找 Albert Li 時找到這篇文章。 我是他的學生。 我知道他離世的消息後，思潮起伏，很多片段湧了出來，很難相信這事發生了。 為舒懷自己，也想為李老師留點記錄，因此我寫。
我與李老師第一次接觸，是在電話裡，當時是九月初，我中五重讀生活剛開始，在一個週末的下午 (?) ，我在家中收到他來電。 李老師問我會考的成績，對申請報讀的環保課程還有沒有興趣，畢業後有什麼打算。 我懵懂的都答了他。 他最後說學額會留給我，叫我留意下星期出版的報紙。 (那是一個看報對號碼的年代)
我讀的環保課程是三年制，第一年是基礎的數、化、生物、社會課程，Albert 好像沒有負責科目，但有些班務還是會找他。 有一次，我在學校圖書館拿了未過機的圖書離開，閘機防盜大響，我被管理員抓住，說要紀律處分，最嚴重要逐出校門云云。 年少的我嚇得失魂落魄，最後要去找李老師求助。
第二年，有 ACOUSTICS 科目，開始上他的課。 他總是穿恤衫打呔，但不多穿西裝褸，匆匆忙忙的在校園內走來走去或是在電腦旁寫 programme 。 在課室內，學生三五成群，老師在教，頑皮學生自話自說，他留下「化整為零」的忠告給坐在角落的我輩。 有一次，他借了一本ACOUSTICS 的參考給我們，內頁有手寫的讚頌語，這書原來是他在英國讀書時的學業獎。
李老師很重視學生的競爭力，他與業界的關係也見友好，讀書期間已找來不少的實習機會給我們。 當年學期末，我選了 Albert 的組別作為三年級的年終作業，成為了他的組員，我們的暑假工工作機會，他也甚為著緊。 我的 YEAR 2 暑期工，便是他約了舊朋友飲茶時，幫我找回來。 當時他還帶著我去和他的朋友飲茶。 十幾歲的我，戇居居的，連幫人添茶也不懂，他就帶我去見世面了。 這不是一般老師會做的事。
FINAL YEAR，我們要常用實驗室，LAB TECH 夠鐘便要關門走人。 但李老師卻願意頂住壓力，額外讓我們可獨留實驗室，不管是晚上七八點或星期六日，我們仍可繼續用實驗室做功課去。 同樣，這些奇怪時段也會見他回來指導我們。 此外，他亦不時提醒我們要把握時間，不要停於現狀，要快快想想畢業後的升學問題。
畢業了，我們的就業，學校仍舊關心。 我的第一份正職便是經李老師介紹而找到，一做便七年了。
他身上時刻流露著一股熱誠與活力。
感激李老師的提攜。 懷念與他的一份師生情誼。 多謝。
我與李老師第一次接觸，是在電話裡，當時是九月初，我中五重讀生活剛開始，在一個週末的下午 (?) ，我在家中收到他來電。 李老師問我會考的成績，對申請報讀的環保課程還有沒有興趣，畢業後有什麼打算。 我懵懂的都答了他。 他最後說學額會留給我，叫我留意下星期出版的報紙。 (那是一個看報對號碼的年代)
我讀的環保課程是三年制，第一年是基礎的數、化、生物、社會課程，Albert 好像沒有負責科目，但有些班務還是會找他。 有一次，我在學校圖書館拿了未過機的圖書離開，閘機防盜大響，我被管理員抓住，說要紀律處分，最嚴重要逐出校門云云。 年少的我嚇得失魂落魄，最後要去找李老師求助。
第二年，有 ACOUSTICS 科目，開始上他的課。 他總是穿恤衫打呔，但不多穿西裝褸，匆匆忙忙的在校園內走來走去或是在電腦旁寫 programme 。 在課室內，學生三五成群，老師在教，頑皮學生自話自說，他留下「化整為零」的忠告給坐在角落的我輩。 有一次，他借了一本ACOUSTICS 的參考給我們，內頁有手寫的讚頌語，這書原來是他在英國讀書時的學業獎。
李老師很重視學生的競爭力，他與業界的關係也見友好，讀書期間已找來不少的實習機會給我們。 當年學期末，我選了 Albert 的組別作為三年級的年終作業，成為了他的組員，我們的暑假工工作機會，他也甚為著緊。 我的 YEAR 2 暑期工，便是他約了舊朋友飲茶時，幫我找回來。 當時他還帶著我去和他的朋友飲茶。 十幾歲的我，戇居居的，連幫人添茶也不懂，他就帶我去見世面了。 這不是一般老師會做的事。
FINAL YEAR，我們要常用實驗室，LAB TECH 夠鐘便要關門走人。 但李老師卻願意頂住壓力，額外讓我們可獨留實驗室，不管是晚上七八點或星期六日，我們仍可繼續用實驗室做功課去。 同樣，這些奇怪時段也會見他回來指導我們。 此外，他亦不時提醒我們要把握時間，不要停於現狀，要快快想想畢業後的升學問題。
畢業了，我們的就業，學校仍舊關心。 我的第一份正職便是經李老師介紹而找到，一做便七年了。
他身上時刻流露著一股熱誠與活力。
感激李老師的提攜。 懷念與他的一份師生情誼。 多謝。
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